ARGET impulsa dues sessions formatives avançades en metodologia de recerca per a investigadors/es i doctorands/es.
Les formacions, impartides per investigadors de la Universidad de La Frontera (Xile), han abordat la Teoria Fonamentada i l’anàlisi psicomètrica amb R.
Aquesta setmana, el grup de recerca ARGET (Applied Research Group in Education and Technology) i el Programa de Doctorat en Tecnologia Educativa de la Universitat Rovira i Virgili han organitzat dues sessions formatives adreçades a investigadors/es i estudiants de doctorat, amb l'objectiu de reforçar les competències metodològiques avançades de la comunitat acadèmica.
El Dr. Cristian Cerda, de la Universidad de La Frontera (Xile), ha impartit un taller centrat en la Teoria Fonamentada (Grounded Theory), una metodologia qualitativa orientada a la construcció de coneixement a partir de l'anàlisi sistemàtica de dades. Durant la sessió, es van abordar els seus fonaments epistemològics i la seva aplicació pràctica en processos de codificació qualitativa, oferint eines per al desenvolupament de recerques educatives basades en evidències.
D'altra banda, la Dra. Miriam Paz León, també investigadora de la Universidad de La Frontera, ha conduït una formació sobre Anàlisi Factorial Exploratori i Confirmatori amb el programari R. La sessió s'ha centrat en l'avaluació de les propietats psicomètriques dels instruments de recerca, un aspecte clau per garantir la qualitat i la rigorositat dels estudis quantitatius en educació.
Ambdues activitats formen part de les accions de formació metodològica avançada promogudes per ARGET, orientades a potenciar les capacitats investigadores del personal investigador i dels doctorands/es vinculats al grup i al Programa de Doctorat en Tecnologia Educativa de la URV.
Aquestes iniciatives reforcen el compromís d'ARGET amb la formació científica, l'intercanvi internacional de coneixement i el desenvolupament de metodologies de recerca innovadores en l'àmbit de l'educació i la tecnologia.
Compartir
