La URV impulsa un projecte d’innovació docent sobre autoregulació de l’aprenentatge i agència de l’alumnat.
La iniciativa, liderada per Vanessa Esteve, desenvoluparà eines de feedback orientador per fomentar l’autonomia i el pensament crític a la universitat.
La Universitat Rovira i Virgili ha posat en marxa el projecte d'innovació docent "L'autoregulació de l'aprenentatge i l'agència de l'alumnat: eines per l'avaluació i orientació" (07GI2520), una iniciativa liderada per Vanessa Esteve González que es desenvoluparà entre els anys 2025 i 2027 en el marc de la convocatòria d'Ajuts per a la Innovació Docent 2025 de l'ICE-URV.
El projecte té com a objectiu dissenyar, implementar i avaluar una guia de feedback autoregulador integrada en seqüències didàctiques universitàries. Aquesta eina busca afavorir el desenvolupament de l'agència i l'autoregulació de l'aprenentatge de l'alumnat, promovent una participació més activa, crítica i responsable en el procés educatiu.
La iniciativa neix en un context marcat per l'expansió de la Intel·ligència Artificial Generativa (IAG), que està transformant els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'educació superior. Davant aquest escenari, el projecte planteja la necessitat de repensar com es promouen aprenentatges autònoms i competències vinculades a la presa de decisions i al pensament crític.
El treball inclourà diferents fases de revisió, disseny, pilotatge i anàlisi d'impacte en titulacions de l'àmbit educatiu. L'equip investigador està format per Vanessa Esteve, Cristina Valls, Jordi Mogas, Francesc Garcia Grau, David Llambrich i Andreu Curto Reverte, que treballaran conjuntament en el desenvolupament d'aquesta proposta pedagògica innovadora.
Compartir
