ARGET participa en la Jornada d’Innovació Docent de la URV.
La jornada va ser un espai per compartir experiències i reflexionar sobre el paper de la inteŀligència artificial i la innovació educativa en l’educació superior.
El passat 2 de juliol vam participar en una nova edició de la Jornada d'Innovació Docent de la Universitat Rovira i Virgili, una trobada organitzada per l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) que reuneix anualment professorat i personal investigador per compartir projectes i experiències d'innovació docent.
Durant la jornada es van presentar una seixantena d'iniciatives vinculades a l'ús de les tecnologies digitals, la inteŀligència artificial, les metodologies actives, la interdisciplinarietat i altres propostes orientades a millorar la qualitat de la docència universitària.
Des d'ARGET vam participar en aquest espai compartint les nostres línies de treball sobre innovació educativa i transformació digital. Especialment, vam contribuir a les activitats de la Xarxa d'Innovacions Metodològiques amb Aplicació de la Inteŀligència Artificial, que treballa per analitzar com la comunitat universitària integra aquestes eines en els processos d'ensenyament i aprenentatge, i de la Xarxa d'Interdisciplinarietat en l'àmbit de la docència, que impulsa nous models de coŀlaboració entre disciplines.
Vam presentar tres projectes d’innovació:
Innovació docent interdisciplinària: del dispositiu d'aprenentatge al taller competencial.
Coordinat per Mireia Usart.
Aquest projecte dona continuïtat a "Nous espais per a l'Aprenentatge i la Innovació Docent", consolidant el treball interdisciplinari entre Educació, Arquitectura i Enginyeria. Té com a objectiu desenvolupar un prototip de dispositiu d'aprenentatge mòbil capaç de transformar aules en entorns flexibles i interdisciplinaris, així com dissenyar activitats i eines per al desenvolupament i l'avaluació de competències transversals. El projecte es desenvolupa amb la col·laboració del FabLab Terres de l'Ebre.
Educa en digital: Recursos per a una aula inclusiva [Projecte PONT].
Coordinat per Tania Molero i Cristina Gabriel.
La proposta busca desenvolupar una estratègia formativa en escenaris reals per a la inclusió digital dels futurs mestres com a part de la CDD. Objectius específics inclouen analitzar i respondre a les necessitats dels centres educatius per promoure l'atenció inclusiva, col·laborar en la creació d'escenaris d'E-A inclusius i desenvolupar el nivell de CDD dels futurs mestres per oferir oportunitats educatives que fomentin la inclusió digital.
L'autoregulació de l'aprenentatge i l'agència de l'alumnat: eines per l'avaluació i orientació.
Coordinat per Vanessa Esteve.
La Intel·ligència Artificial Generativa (IAG) genera un gran interès en el sector educatiu i en la societat en general. El repte en educació superior exigeix repensar com s'afavoreixen aprenentatges autònoms i responsables. El projecte se centra en l'agència i l'autoregulació de l'aprenentatge, mitjançant un model de feedback orientador que vagi més enllà de la correcció. Es dissenyarà i validarà una guia pedagògica per crear situacions d'aprenentatge que fomentin la presa de decisions i el pensament crític. El procés inclou revisió, disseny, pilotatge i anàlisi d'impacte en graus d'educació.
La jornada també va posar de manifest la necessitat d'abordar la incorporació de la inteŀligència artificial des d'una perspectiva pedagògica, crítica i responsable, un enfocament que compartim i que guia bona part de la nostra recerca.
Elements relacionats
Compartir
