El projecte EDSSE analitza la simulació clínica com a ecosistema digital sostenible en educació.
La Marta Queralt ha realitzat una observació al CFIS (Centre de Formació e innovació en Simulació) de l’Hospital Universitari Sant Joan de Reus posa el focus en la formació pràctica i reflexiva de l’alumnat de Medicina.
El projecte EDSSE (Ecosistemes Digitals Sostenibles en Educació) continua avançant en l'anàlisi de nous entorns d'aprenentatge amb una recent observació al Centre de Formació i Innovació en Simulació (CFIS) de la unitat docent de l'Hospital Universitari Sant Joan de Reus. L'activitat ha comptat amb la participació d'estudiants de cinquè curs del grau de Medicina, immersos en escenaris de simulació amb pacients simulats.
Durant la sessió, l'alumnat ha treballat casos clínics estructurats en tres fases principals: anamnesi, exploració i feedback. Aquest enfocament permet no només desenvolupar competències clíniques, sinó també integrar habilitats comunicatives i emocionals en un entorn controlat i segur.
Especial rellevància ha tingut la fase de feedback, on els estudiants han pogut reflexionar sobre el seu rendiment, identificar punts forts i aspectes de millora, i compartir les emocions viscudes durant la simulació. Així mateix, s'ha incidit en la importància de la comunicació efectiva, l'escolta activa i la capacitat d'empatia amb el pacient, elements clau en la pràctica mèdica.
Aquesta observació s'emmarca en els objectius del projecte EDSSE, que busca comprendre com els entorns digitals i simulats poden contribuir a una educació més sostenible, centrada en l'aprenentatge experiencial i el desenvolupament integral de l'alumnat.
Compartir
