De la teoria a la pràctica: el grup ARGET projecta el futur de l’educació a l’ATEE Winter Conference 2026.
L’equip d’investigadors i doctorands de la URV es desplaça a la University of Minho per presentar avenços clau sobre intel·ligència artificial, metodologies STEAM i digitalització a infantil i secundària.
La University of Minho, a Braga (Portugal), es va convertir, del 30 de març a l'1 d'abril, en l'epicentre de la reflexió pedagògica internacional. El grup ARGET hi va ser present a l'ATEE Winter Conference 2026, aportant tres mirades complementàries sobre els reptes que la tecnologia planteja a les aules actuals.
En la primera ponència, Raúl López-Vilar, Mireia Usart, José Luis Lázaro i Tania Molero van presentar una anàlisi comparativa entre aules STEAM i no-STEAM utilitzant la Teoria de l'Activitat. El seu enfocament va permetre identificar com les eines digitals i les interaccions socials transformen les pràctiques docents i el compromís de l'alumnat en projectes interdisciplinaris.
D'altra banda, Meritxell Valderrama i Mireia Usart van explorar el potencial del microaprenentatge potenciat per intel·ligència artificial per donar suport a docents de matemàtiques no especialistes a secundària. Aquesta proposta ofereix recursos dinàmics i personalitzats que faciliten l'ensenyament de conceptes complexos mitjançant un suport tecnològic accessible.
Finalment, Erica Pamela Köchig, Beatriz Lores-Gómez i Mireia Usart van analitzar la implementació digital a l'educació infantil a través d'activitats matemàtiques amb tauletes i la metodologia Innovamat. Les seves observacions destaquen com la tecnologia, integrada amb criteri pedagògic, pot potenciar el desenvolupament del pensament logicomatemàtic i l'autonomia des de les primeres edats.
El grup torna de Portugal amb la satisfacció d'haver compartit recerca amb impacte real, reafirmant que l'intercanvi de coneixement és clau per continuar innovant en benefici de la comunitat educativa.
Compartir
