Jordi Mogas i Vanessa Esteve, Guest Editors d’un Special Issue internacional sobre el futur de l’educació superior i la intel·ligència artificial generativa.
Premsa -
Els investigadors d’ARGET coordinen un volum especial de la revista Education Sciences centrat en les pràctiques digitals transformadores i els reptes de la IA generativa a les universitats.
Els investigadors Jordi Mogas Recalde i Vanessa Esteve González, membres del grup de recerca ARGET (Applied Research Group in Education and Technology) de la Universitat Rovira i Virgili, han estat nomenats Guest Editors d'un número especial de la revista internacional Education Sciences titulat "The Future of Higher Education: Transformative Digital Practices and the Implications of Generative Artificial Intelligence".
Aquest volum especial té com a objectiu reunir contribucions científiques que analitzin com la transformació digital i els avenços recents en intel·ligència artificial generativa (IAG) estan redefinint el futur de l'educació superior. La iniciativa busca generar un espai de reflexió sobre les oportunitats, els reptes i les implicacions que aquestes tecnologies tenen en els processos d'ensenyament, aprenentatge, avaluació i gestió universitària.
La convocatòria del Special Issue posa el focus en l'impacte de les tecnologies digitals en la creació de nous models pedagògics, entorns d'aprenentatge més flexibles i personalitzats, així com en la necessitat d'afrontar qüestions clau com l'equitat digital, la integritat acadèmica, la governança de dades, l'ètica i el paper de l'agència humana en contextos educatius enriquits amb intel·ligència artificial.
Entre les línies temàtiques d'interès del volum s'inclouen aspectes com l'ús de la intel·ligència artificial generativa en educació superior, la transformació digital de les universitats, els models pedagògics innovadors, l'avaluació i el feedback assistits per IA, el desenvolupament de competències digitals d'estudiants i professorat, l'aprenentatge autoregulat amb suport tecnològic i les noves polítiques educatives vinculades a la IA.
Amb aquesta responsabilitat editorial, Jordi Mogas i Vanessa Esteve contribueixen a posicionar ARGET en el debat internacional sobre la innovació educativa i la transformació digital universitària, impulsant la generació de coneixement sobre com integrar aquestes tecnologies de manera crítica, responsable i orientada a la millora dels processos educatius.
Elements relacionats
Compartir
